太原幼儿师范专科学校引进东南亚民办大学博士一事，引发公众的高度关注和讨论，许多人对此事持坚决反对的态度。尤其是现在学历的含金量普遍不高的情况下，这个学校公开引进多名毕业于外国不知名院校博士的做法，肯定会引发社会的广泛关注的热议。 大家的关注点主要集中在两个方面。一是这些博士就读的外国大学，基本上是所在国家的民办院校，而且在国际上没有任何知名度，这些博士生的学术水平让人担忧；二是大这怀疑这次引进人才，看似公开公平，实际上是专门为当地某些有背景的家庭解决他们的子女就业问题。 这是从消极方面来看。不过凡事都有两面性，如果换个角度，重新审视一下这个问题，或许或得出不同的结论。 从积极的方面来看，这种引进可能为学校带来了新的学术视角和教育理念。东南亚地区的教育体系在某些方面可能具有独特之处，这些博士所带来的经验和见解或许能够丰富学校的教学方法和课程设计，为培养优秀的幼儿师范人才提供新的思路。 作为一所专科学校，国内大学毕业的博士基本上是不会有人去就职的。但是学校要发展，专科学校也需要有高学历的师资力量。在无法吸引国内博士前来的情况下，引进这些海外博士，也是一个解决问题的不得已的方法。 虽然这些博士就读的大学在国内并没有任何名气，绝大多数人甚至都没有听说过这些大学。但是这些大学在其所在国家，还是一定学术影响力的，也不能小看这些大学。许多们根本没有去对这些大学进行深入的了解，全凭自己的感觉，随口就说这是些野鸡大学，显然是不合符实际的。 总之，太原幼儿师范高等专科学校引进东南亚民办大学的博士是一个复杂的问题，需要综合多方面的因素进行考量。既要充分发挥其可能带来的积极作用，又要谨慎应对可能存在的挑战，以保障学校的教育质量和发展。
