作为一个教龄几十年的老教师，现在教学却感到深深的无力感！ 新高考，新教材，打破了原有的体系，增添了新内容，也删减了很多旧内容。 拿我任教的学科来说，教材由四本必修，变成了四本必修之外，加三本选择性必修。 从篇幅上说，学生要学的内容增加了。 从内容上来说，有很多地方，让人想不通，不过也无妨，有课标就能讲。 关键是学生！ 本校是普通高中，这几年录取的学生，从成绩和排名上来说，明显好于前些年，可是老师们却普遍反映，上课太难了，太难了！ 讲不动，根本讲不动。 要求必须课前预习，课前检查时，一问，连叫数人，答不出来，是难题吗？不，就是白纸黑字，连续三段的第一句话！ 检查预习痕迹，书上确实都划了，细一看，只不过是随手划了几条线而已，搞不好还是课前临时信手划的。 改变策略，要求预习写出本课粗略的框架，检查时，要么是抄袭，要么也是胡扯胡写。 讲课过程中，讲得很费劲，明明书上白纸黑字就有的，人家就是找不到，找不到，看不见，怎么办？ 教书几十年，如今被逼得，PPT上重点内容在课本哪一页甚至哪一段都标上了，即便如此，还是有人找不到…… 一节课讲完了，让下去整理笔记，就齐声要求：老师，你把课件发班群里，或者就是：老师，你给我们印出来，再不济，也是：老师，你整理成文档发群里，我们自己印。 总而言之，就一个意思：不想自己动脑子。 周末回家发下去的试卷，周一交上来，主观题百分之七八十是一模一样，而且很标准——度娘或某帮某猿教的。 态度都很好，小惩大诫绝对配合，批评的时候绝不还嘴，笑嘻嘻的，还做保证：没有下一次了，不会了。 结果下一次还是这样。 这才高一啊，如此下去，2026年高考怎么办？ 各位大神，请支招啊，在线等……
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