网友提问：风儿爸爸，你好。我的孩子今年刚上一年级，学前没重视亲子阅读和识字。识字量只有200多就入学了，平常也没怎么刷题（大部分时间投入英语绘本阅读，听力输入）。结果堂测，孩子看不懂语文题，语文这一科很不理想。她的问题是一个不熟悉题型，没有应试能力，另外识字量不够。我现在每天带读语文上册后面几课不熟悉的课文，字词，以及下册语文课文，识字，另外带着指读绘本（我读）。感觉非常累，另外英语最近又没什么时间了。寒假还需要预习一下数学。孩子非常累，也不开心。我也身心俱疲。我该怎么做？我很自责，学龄前没做好（包括英语学龄前也走了弯路）。孩子就读英语绘本，故事感兴趣，但又无法逃脱国内这种教育机制。
答：小风英语启蒙强度也很大，但是我倒不担心他母语跟不上，我们很注意中文阅读的质和量。介绍一下我们读的三类书：
1. 唐诗古文类，图一小风古文课教材，一周一篇小古文。他非常喜欢，每周自己在家读两次，都要从第一页读起，我觉得有兴趣就是启蒙成功了。图二唐诗，蜗牛房子版本是我目前看到最用心的，字大，图美，诗文解释部分优美。图三亲近母语编著的《新母语》，每个年级都有对应的两本，也是市面上难得的走心大语文读物。
2. 科普类，图四五六一亩宝盒的这套《我爱大自然》，除了字大、图美、专业（这仨是我选书的标准）有一个特别适合孩子衔接学校考试的点：每页都带一个提问，需要孩子自己思考，理解文字，组织语言。
3. 逻辑思维类阅读，图七八九都来自某思。这类阅读，直接接轨小学数学。孩子不能只读传说童话和绘本故事，逻辑思维类一定要安排上，不然小学应用题会吃亏。很多孩子小学数学不好，是逻辑思维类阅读理解能力没跟上。数学有一套自己的语言，其实孩子中班开始就能接触，培养起来了。
最后识字问题，你把上面三类阅读做起来，识字量学龄前超1000轻轻松松，关键就是要坚持。
