自从学生上学之后，家长就多了一件令人头疼的工作——辅导作业，对于家长来说，低年级的知识本来是最简单的，但辅导起来却困难重重。
这并非是家长水平不够，实际上小学的知识本身是比较简单的，难的是现在的出题方式都太刁钻了，一些题目出的跟脑筋急转弯似的，别说学生不会做，就连家长都容易掉进题目挖的陷阱里。
而家长最怕的就是，自信满满地告诉了学生这道题应该怎么做，学生回到学校，却被老师告知这种做法是错误的，这很大程度上影响了家长在学生心中的可信度。
教育发展至今，有一些知识是随着时代的变化发生更迭的，就比如古诗《山行》中的第一句“远上寒山石径斜”，家长上学的时候学的都是“xia”，而现在的老师教的却是“xie”。
因此有不少家长，想提前带着孩子预习古诗的时候，特意强调了这个字的读音，也导致一些学生因为信任家长，在课堂上公然反驳老师读音，这样的小插曲越来越常见。
一位家长倾诉了自己在辅导作业时遇到的一件“糟心事”，9+9÷3，这道题是家长陪着学生一起做的，最终得到的答案是12，家长认为没问题，没想到作业本上却被老师打了红叉。
学生回来既委屈又生气，和家长抱怨老师乱判试卷，家长得知后质问老师，老师看了一眼题目，只说了一句：你再仔细看看题目。
听罢家长又看了一遍，才发现这道题并没有想象中那么简单，原来题目说的是“9加9除3，结果是多少”，而不是“9加9除以3,，结果是多少”
小学数学的知识点中，对“除”和“除以”的定义是不一样的，“除”的运算，需要后面做被除数，而“除以”的运算，则需要前面做被除数。
作业、考试的本质是检验学生的学习成功，不该被特殊题目占主导也就是说这道题的做法应该是9+3÷9，看明白了题目的陷阱，家长也有些尴尬，没想到老师接下来无意的一句话，却让家长彻底丢了面子，老师嘟囔“小学的知识都不会吗？”
对于家长来说，自己做错题不是最可怕的，可怕的是自己作为家长辅导学生，却做错了题，自己该如何和孩子解释，自己连小学的知识都不会呢？
对此，多数网友都能理解家长的心情，认为老师出题的出发点就是有问题的，不仅如此，老师作业批改也模棱两可，跟猜哑谜一样，直接把“除”字圈出来不是更能一眼看懂吗。
像这样明显有“坑”的题，还有一道比较经典，那就是“教室里有11盏灯，弄灭4盏灯，教室里还剩下几盏灯？”
很多同学会下意识地列出数学式子“11-4=7（盏），”但实际上这道题的正确答案是11盏，因为这11盏灯无论亮着还是灭着，都是教室里的灯。
现在的小学习题中，这样故意挖坑，或者干脆就是急转弯的题并不罕见，笔者认为，这些题并非一点用处都没有。
挖坑题可以培养学生学习、做题更加认真，而一些脑筋急转弯则能让学生开阔思维，但是这些如果在作业中占据主要部分，就会适得其反了。
写在最后：
作业本身是帮助学生巩固所学知识的，出太多脑筋急转弯，让学生犹犹豫豫不敢下笔，不仅浪费时间，还会打击学生的积极性。
再者，这种题以比较少的配额出现在作业中还可以接受，但若大量出现在考试的试卷上，则会适得其反，既起不到检验学习效果的地步，还会打乱学生的考试节奏，对奠定基础没有过多的帮助。
今日话题：你如何看待这件事呢？
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确实，哗众取宠，一点用没有
小学还是好好学基础知识，这些骚操作还是等初中在搞，这样教育式就是毁孩子
一点卵用都没有的脑筋急转弯，考试也不可能这么出题，除了彰显自己那比核桃还要小的脑子就没别的用处了
数学就是数学不是脑筋急转弯！
是什么就该是什么，别搞些乱七八糟的东西，这样容易误导孩子的，特别是小学阶段，这道题就是天王老子来了也是等于12，没有加括号就是等于12，加了就别说，别搞什么除跟除以，这些在现实中完全没有卵用
除和除以在现实生活中一点屁用没有，唯一的做用就是在考试中用来给出题的人装逼
吃饱饭撑的，非要弄“定金”和“订金”的区别
你以为做的是数学题，其实这是一句话的材料分析[得瑟]
斜字真的有人是读（xia）吗
题目就是错的，你11盏灯，弄灭4盏，应该问教室里一共有几盏灯而不是剩下几盏灯，既然问剩下就表示有灯灭了或拿走了，前有主，后有因，这完全是不正确的题目
虽然小学学过，是这样教，到今时今日我也没理解，除和除以，该怎么理解
3÷(9+9)[抠鼻]
以前学的时候就觉得太扯了
抓字瘙？
加减乘除 ➕➖✖️➗，我意思是以后加减乘以除以
不是老师变坏了，而是坏人长大了
天王老子来了也是12，先乘除后加减！[得瑟]
当年奥赛没拿奖的，如今上位了都把怨气撒在后一辈身上，除了自己能装一波，就只能让娃懵一波[笑着哭][笑着哭]什么是九年义务基础教育，到现在反而没几个人懂了…自挖长城不过如此!都是“人杰”[笑着哭][笑着哭][点赞][点赞][点赞][点赞]
除和除以的问题，非中文区的顶尖科学也得愁的上吊。
学生的人品有问题是家长的问题，学生的学习有问题是你老师的教书能力有问题。一道数学题，发现老师不止教书能力有问题，连人品也有问题，我们把孩子送学校是学习，不是学你老师随意讽刺人的，这老师啥人品？无德之人，何以为师？
屁的拓宽思维空间，就是无所不用其极的检字眼！多个老师多种说法！根本就是被毒害的一代开始产生扩散发应
别整的没用的了，你要说多答案能给你算出来好几个答案，你要是这么整这学不上也罢
先乘除，后加减。得12对。如先加后除，就要加括号。
按老师的观点来，老师也错了，3÷(9+9)=1/6
什么是学校老师，家长把孩子交给学校，老师就得好好教，至于教育到什么程度。是老师的水平问题。不要把自己的无能强加给孩子家长。
你标题上的公式和答案是对的，不能打红叉[得瑟]
这样教的后果就是以后的 1+1得等于3
也有可能是（9+9）
实在没什么好教的就整点文字游戏呗！！反正解释权在他手上[笑着哭]
学校本来就是传授知识。同时让小孩认识人生观和价值观的地方。而现在的教科书。里面都是暗藏玄机。让你防不胜防。让小孩子的思路都要扭曲的去思索。虽然现在的社会是如此。但过早的让刚需要知识的小孩接触这些。我想问真的好吗？
你们都没学过吗？一看题目就明白了，看了下面算式和我分析的的一样，只怪你们家长不仔细看，老师没什么问题，数学本来需要逻辑思维来分析，需要让培养孩子的逻辑思维能力，老师是专业的，不然你们就自己教，还要老师干什么，整天BB的，以为自己读过一点书多牛逼，被老师怼还嘚瑟，看不起你们这些不尊师重道之人
我们小时候学业全靠老师和自己，家长只是监督，现在教育老师都说学生成绩不好是家长没教好[笑着哭]
有个问题，这是靠语文还是考数学？
数学不是简单的加减乘数，数学的核心是解决实际生活中的应用题[呲牙笑][呲牙笑]
认为是抠字眼的人压根就不适合搞数学[抠鼻]
算数非得弄成脑筋急转弯，有啥意义？
我上学的时候是读xia，还说是多音字！就像现在新华字典好多字都改了！[笑着哭]
数学题，不是语文题，脑筋急转弯属于对题目的理解，是语文知识的范畴。数学是一个严谨的基础学科，讲述的是逻辑性，而不是“脑筋急转弯”
垃圾老师
先乘除，后加减！等于12！
没括号，先算乘除，再算加减。问题是你也没用括号，数学有一套很严谨的逻辑。不是脑筋急转弯
一些文字游戏上的小机灵一文不值。逻辑不清，语句不通，容易让人误解的题目本身就是有问题的。
不用读这样的书
数学题变成脑筋急转弯！
没错，我现在有时候不看作业本后面的正确答案，我有时候还真看不懂，我儿子小学二年级的题目，有些题目我们成年人读起来都拗口
垃圾教学游戏
要是我，我就不会再教孩子，我会把孩子不会的，把孩子带老师家里让她好好教！
我记得教的除以和除是两个意思
都是套路，难怪打官司要找律师
现在学习都是脑筋急转弯吗
弯道超车吗？整起脑筋急转弯了，有循环渐进的大道不走，偏走捷径小道
只能说国语博大精深，对于一般教学理应直接一点，不应该有除的说法，都采用除以[点赞]
我记得除的意思是被除以！
这哪是什么数学题！难道现在学校教学都是教娱乐的“脑筋急转弯”游戏吗？，＇＇
9除3是6，这个除应该是减的意思
玉皇大帝来了也是12谁说不是枪毙
数学教的是逻辑思维呀
小学一二三年级，虽然每次几乎都是满分，但这除和除以㇏心里总感觉别扭，如果每次都用几个文字解释更清楚，这样大部分学生不会做错了
装什么装
数学题就不该以阅读理解的形式出现
数学不是文字游戏不是脑筋急转弯
考公就是要这样从小培养[点赞]
现在的人有几个会读:一件白色的确良衬衫[呲牙笑]
每个阶段有每个阶段该学的东西，上面那个明显是除和除以的区别，你可以说这个以后没用，但是小学里面就是有这么个定义，就像余数，你们还记得吗？？？初中之后谁用过余数这种东西？？小学里有很多知识点，到初中后都是没用的，你可以不让你小孩记，但是老师打叉，你别叽叽歪歪就行了[汗][汗]讲真的，如果可以，小学就能让你孩子把初中的知识都学完，一年级加减，二年级乘除，三年级就能算阴影面积，四年级就能学几何和一元一次方程[静静吃瓜][静静吃瓜]
这不是考知识点，这考的是智商
乘和乘以，除和除以，到底是哪个发明的！多说几个字就那么难吗？1加1乘2和1加1在乘2！不是很好区分吗[笑着哭]以前读书就记不住[笑着哭]
9加9然后除以3等于6 9加9除3等于12怎么弄出来的一个分数
定义还是得掌握的，毕竟除法不像乘法，顺序不能随便换，要是敷衍了事，基础不牢，以后学到实数、虚数、自然数等等一大堆概念的时候，岂不是连题目都看不懂？
我87年的，那时候就是读xie
误人子弟的园丁
你以为是数学题，需要逻辑思维，其实是语文的阅读理解，多学学英语吧，要不题都看不懂
在数学题里考我语文，是不是不太合适？
断章取义
这种钻牛角尖的教育，出来后，孩子以后会不会也会这样。
先乘除，后加减；什么歪理还能算上天去？
鬼话连篇
你们还以为现在的小孩子的思维还是我们这些当家长的小时候的思维啊！
等于9+9*3
哪个神经病院岀来的？
评论区都是文盲吗？数学不仅仅是数字的运算而已，更是锻炼思维的重要工具！
3除以9加9
3÷9是无限循环除不断的，小学三年级怎么可能就做这个题？
第一题确实有这个知识，但现在小学已经默认不考了，第二个不是知识，多出现在教师帮孩子区分“亮灯数量”“闭灯数量”“总灯数”时出的趣味题
算式列错了
标题列式与汉语叙述式题不一致，属审题理解错误！
应用题而已，40年前我们上学时就是这样教的，可不能叫现在的老师去背这个锅，主要是作者在搏人眼球而已，
我滴天哪，有意思吗[呲牙笑]
除和除以这个定义不同，可以出题。几盏灯这个完全没必要
解释权归老师所有，他怎么说都圆得过去
这是几年级的题目？！分数5年级下册才学！
9⅓不是等于3？
如果9除3＝9÷3，3除9＝3÷9，这何其明白清楚！而9除3＝3÷9，9除以3＝9÷3，这何其愚腐可笑！
噱头而已
未学行先学跑，急功近利，符合社会现状。
1+1=多少？？？？
教育界的砖家也太会捉弄小孩子了
没啥实际用处，
数学上除和除以是两个意思，语文上打和被打是两个意思，30多年前的小学基本常识，
语文没过关，列式不对根源就错了
说实话，除和除以，真的不一样，但是为啥搞的这么复杂