自从“毒教材”事件以来，民众对学校配发的正规教材和教辅资料已经失去了信任，每当孩子拿到新课本后，很多家长都会细致地翻看孩子的教材，看看里面的配图是否配错了、有没有不健康的内容。

而事实也证明，家长们的担心并非多余，这2年来大家还真发现了不少错误。

这不，2024年春季学期才刚开学，就又有教辅书被发现配图有问题。情况是这样的，安徽省淮南市一位小学生在翻开学校刚发的教辅书时，发现《小学生国防教育》中的一处帝王图存在问题。经过对比，在历史课本和其他画册上，这个画像通常指的是晋武帝，而这本书却配成了是汉武帝。

这位小学生将自己的发现拍成视频发到了网上，引发不少网友关注。有网友认为现在负责教材、教辅书的编辑专业素质、责任心太差，才会出现这样的低级错误。有网友痛心有关部门不吸取“毒教材”事件教训，就没想过回过头来重新审查书本。有网友认为古代帝王的画像有很多都是古代画家胡编杜撰出来的，外表形象都差不多，没必要太纠结。也有网友认为，虽然古代画家画出来古代帝王的外表形象都差不多，但不同帝王之间还是有区别的，既然是学校发给学生使用的教科书、教辅书，应该使用统一的配图，其他的书籍也是。

应该说，这次小学生发现的问题只是跟其他版本的配图有出入，属于小问题，不是此前“毒教材”的原则性的大问题，甚至可以说根本不是问题，所以该小学生或许真的是“小题大做”了。但此事也证明了该小学生具有较真求是和思辨精神，希望他能够继续保持这样的宝贵品质。当然，笔者还是认为，虽然包括帝王在内的古代历史人物的形象我们无从得知，但是还是可以从历代的服装特征、史书描述、画家所作画像等进行区分，应该是具有一定规律和标准的，希望主管部门和出版商在对待这些图画时，能够使用统一的标准，这样也更有利于文化的传承。同时，不可否认的是，现在的教科书、教辅书以及其他类型书籍的品质也确实泥沙俱下、鱼目混珠，存在各种问题，导致了民众反感和不信任。希望主管部门和相关人员在负责工作时，能够更加认真负责，做好自己的本职工作，才能为读者提供优质的精神食粮。尤其是提供给中小学生的书籍，这个阶段孩子们的正在求知和思想三观形成的关键期，认知和思辨能力有限，需要正确、严谨、健康、美好的知识和文化滋养，才能确保他们的身心健康成长，丝毫马虎大意不得。

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