118人进国家集训队，十余年蝉联全国榜首，浙江奥赛成功秘诀揭开

2023年至2025年全国五大学科奥赛决赛中，浙江省以118人入选国家集训队的亮眼成绩位居全国首位，较排名第二的北京市多出41人，在数学、物理、化学、生物、信息学五大赛道实现全面覆盖且优势显著，形成了在全国范围内的断层领先态势，这一成果的背后是多方合力构建的优质竞赛教育生态，其深层原因值得深入剖析。

如果往前观察，我们就可以发现，浙江省五大学科奥赛，无论是进入国家集训队的人数，还是金牌数量，均在全国处于领先的地位。进入国家集训队的人数，已经十余年蝉联全国榜首。这进一步揭示出浙江省成功的秘诀。这些秘诀主要有以下方面。

学校的高度重视是浙江奥赛崛起的重要基石，省内顶尖高中率先扛起引领大旗，宁波镇海中学、杭州学军中学、杭州二中等名校积累了丰富的竞赛培训经验，不仅在硬件设施上投入充足，部分学校的实验室配备甚至达到高校水平，为学生提供了优质的实践探索平台，更在教学安排上向竞赛倾斜，开设针对性训练课程，搭建专属培养平台，让有潜力的学生能全身心投入竞赛钻研。

与此同时，这种重视并非局限于少数头部学校，嵊州、萧山、温州等地的多所中学纷纷开出高薪、安家补贴等优厚条件招揽优秀竞赛教师，即便部分地区面临招聘难题，仍坚持加大竞赛教育投入，形成了全省范围内学校普遍关注竞赛培养的良好氛围，为竞赛人才培育筑牢了阵地。

强大的教练队伍为浙江奥赛发展注入了核心动力，浙江省通过外部引进与本土培养双向发力，打造了一支专业能力突出的竞赛教练员队伍。

各地中学积极引进具备全国竞赛指导经验的优质人才，同时注重本土教练的成长培育，温州通过“院士讲座+跨省研修”模式培养出50余名奥赛金牌教练，镇海中学的数学教练多拥有十年以上竞赛指导经验，能精准定位学生薄弱点开展针对性教学。

更有跨校教研联盟助力资源共享，杭州“钱塘数盟”联合14所重点中学搭建大数据教学系统，通过分析错题数据优化教学重点，推动教练团队从“单打独斗”转向“协同作战”，高校教授驻校指导的模式更让教练队伍能及时对接前沿竞赛动态，全方位提升教学指导水平。

完整的培养体系为竞赛人才成长提供了全链条保障，浙江构建起从基础培育到顶尖冲刺的闭环式培养路径，温州早在2002年便启动“数学家摇篮工程”，形成“高校引领+中小学筑基”的培养模式，不少学生从初中阶段就进入专业化训练体系，奠定扎实基础，高中阶段再聚焦难点突破，实现“初中打基础、高中攻难点”的有序衔接。

政策层面的支持更让体系运转更具底气，浙江高考改革中的“选科保底”机制为偏科竞赛生减轻了后顾之忧，让学生能更安心投入竞赛训练。同时，区域资源整合持续深化，依托头部学校建立优质竞赛培养平台，推动优质资源下沉，通过校际协作、高校共建人才共育基地等方式，实现资源共享与优势互补，让竞赛培养不再局限于少数名校，形成了“遍地开花”的良好格局。

学生自身的优秀特质与良好成长氛围构成了竞赛出彩的核心支撑，浙江学生普遍展现出突出的学科天赋与强烈的探索欲望，不少学生从小学阶段就开始接触竞赛知识，早早显现出单科优势，在后续学习中更能快速适应高强度的竞赛训练节奏。

面对竞赛路上的艰辛挑战，他们具备极强的心理承受能力与自主学习能力，即便在暑假期间也主动参与多轮集训与外培，即便零基础起步，也能通过自主追赶实现能力提升。

这种优秀特质的养成离不开家庭与社会的正向引导，浙江家长普遍重视教育，愿意投入大量财力与精力支持孩子的竞赛探索，从小学阶段便注重培养孩子的竞赛意识，形成了良性的竞赛文化氛围，让学生在热爱与支持中不断前行，最终在全国赛场绽放光彩。

2023年至2025年，全国五大学科奥林匹克竞赛决赛，进入国家集训队，直接保送到清华大学、北京大学的人数，浙江省达到了118人，比北京市的77人，多了41人，处于断层式领先，占全部780人的约15.13%。比排名第三的重庆市73人，多了45人。

具体来看，2023年浙江省共有46人进入国家集训队，比排名第二的北京市33人，多了13人。2024年浙江省共有33人进入国家集训队，比排名并列第二的重庆市、湖南省，各多出了6人，也处于断层式领先，虽然优势有所减小。

在刚刚结束的第41届全国中学生数学奥林匹克竞赛决赛中，浙江省数学奥赛代表队，共有11人进入国家集训队，排名全国第二位。但五个学科共有39人进入国家集训队，排名全国第一位。比排名第二的北京市25人，多出了14人，断层式领先的人数优势进一步扩大。

2025年全国五大学科奥林匹克竞赛决赛，浙江省进入国家集训队高中学校分别是，杭州学军中学、温州中学、杭州二中、诸暨海亮高中、萧山中学、宁波镇海中学、温州育英实验学校、余杭高级中学、苍南中学、湖州中学、东阳中学、宁波镇海蛟川书院、衢州二中、金华一中、宁波慈溪中学等15所高中，学校，这在全国是比较罕见的。