新思维：老师为何变得“徒有其表” 夜了，这是回到老家的第四天。现在，可以自由地拿起手机，做点自己喜欢的事。 你看，曾几何时，师者被尊为传道授业解惑之人，一支粉笔写春秋，两袖清风育桃李。 其实，先生二字，藏着风骨，载着信任，是一代人心中最温暖的光。可不知从何时起，让我开始感慨：如今的老师，为何越来越徒有其表？这并非我对所有师者的否定，而是对一种普遍现象的叹息。 再看，当下的教育场，早已不只是三尺讲台的纯粹天地。老师被层层琐事裹挟，填表、迎检、打卡、留痕，无数非教学任务挤占了备课与育人的时间。 他们疲于应付流程，忙于完成指标，本该深耕课堂、倾听学生心声的精力，被消耗在形式主义的漩涡里……… 于是，现在的教育渐渐变成一场表演：课堂要精致，活动要留影，材料要完善，看上去井然有序、光鲜亮丽，却少了几分直击心灵的真诚。 当然，让人更无奈的是，育人的尺度被不断模糊。分数与升学率成了硬标尺，严格管理怕被投诉，用心管教怕担风险。很多老师不是不愿严、不是不想爱，而是不敢掏心掏肺。 看吧，温和成了保护色，尽责停留在表面，不犯错、不出事，成了最稳妥的选择。曾经那种严慈相济、敢管敢教的师者风骨，在现实的束缚中慢慢褪色。 细看，职业尊严的流失，更是压垮初心的稻草。 昔日先生受人敬仰，如今教师更像身兼数职的服务者，要应对各方期待，要平衡各种关系，要在规则与良知之间艰难取舍。当真心付出不被理解，当用心教育成本太高，敷衍便成了无奈的选择，徒有其表，不过是自我保护的外壳。 因此，我们怀念的，从来不是某个时代，而是教育本真的样子——师者有风骨，教学有温度，育人有担当。老师不该是只会走流程的办事员，教育更不该是光鲜空洞的表演。 总之，我真心期待，愿形式主义少一点，师者的空间多一点；愿功利之心淡一点，育人的初心纯一点。让老师重新敢管、敢爱、敢坚守，让讲台回归纯粹，让师者之名，不再只剩徒有其表。 昔日为师重道真，言传身教铸心身。 讲台三尺存风骨，粉笔平生守素心。 今为浮名俗务累，徒存虚表少精神。 迎检留痕皆成戏，传道初心半染尘。 堪叹世风功利盛，昔日先生何处寻。 愿扫尘霾归朴质，长扬清气满杏林。 认知 思维 修行 觉醒 智慧 人生 老师 新锐领航作者权益升级