回家几天了，原来和我一起闹腾的外甥女，这次见到我，都不怎么跟我好好说话，就一个人一天到晚在房间看电视，作业也不做，问她成绩，英语考得不好，C，我说看下她的寒假作业，想看下她英语哪里不好，好对症下药，她更是非常抗拒，直接拒绝。 初一的孩子，小大人了，我尊重她的隐私，也不好偷看，我知道使强劲是不行的，这小孩脾气倔得很，得想个办法，先跟她套套近乎，让她自己愿意说才行。 第一天，我给了她几包糖和零食，一瓶咖啡饮料，说给她吃的，我就离开了。 接下来2天，我不跟她聊任何学习的事，我暗中观察到，只要我爸妈叫外甥女做作业，必然两边歇斯底里的互喊一阵，最终都是外公外婆败下阵来，背着手一边走一边说：“好好好！看你什么时候做！” 第3天，我试着问她英语哪里不会？她说没有！没有！我立刻停止了谈话，知道此次谈话失败了。 第4天，我开始从她学校的生活聊起，“听说，你每天下午放学到晚自习，只有一个小时，既要吃饭，又要洗澡，又要洗衣服？” 外甥女开始跟我大倒苦水，其实还没有一个小时，只有45分钟……我说，太难了，吃个饭，都要半小时，怎么还有时间洗澡洗衣服，反正顺着她，理解她。此次谈话，我也没聊学习，目的是让她知道我是理解她的。 过了一小时，她在看电视，我再次尝试问她的成绩，这次她就没那么抗拒了，我问她：“你自己想不想把成绩提高？”她点点头。 我说：“以你的智商，按理英语应该不会差的。” 她说：“哪有，英语好难，听不懂，连题目都看不懂。” 关键词“听不懂，看不懂”，原来是单词都没背。 我开导她，英语想要提高就能提高的，然后聊到学校班级，人数，学校一年多少人能考上一中，年级前十人的一些情况等等，得知，成绩好的一些同学平时都在老师家上自习，外甥女原来是讨厌被管束的，喜欢自由，这次我明显感觉她也想住老师家了，我就明确问她：“你也想住老师家是不是？”她答应了，我说我去跟你妈妈说。 然后我发现她英汉词典，语法词典还没有，就也一起和她商量着买了两本词典。词典款式，大小，内容，我都让她看了，说ok，我再买。 最后，我把我初中时的两本英语学习笔记，也给了她。她一看本子那么旧，说：“我们班上成绩好的都不做笔记的。” 我说：“不可能，他们做笔记你不知道罢了，就连世上最聪明的人都要做笔记，毛主席也做笔记。” 接着，我翻开笔记，找一些她正在学的内容，里面有我当年的学习总结，念了几个给她，她终于很开心得收下了，放进了书包。 我说：“本子是旧了点，舅舅的字虽然不好看，但还是很好认的。” 她说：“比我的字好看多了。” 小孩子是这样，一旦聊开了，就会主动跟你聊任何事情，聊完英语，就继续聊作文，数学，几何，生物…… 交待完这一切，我终于长舒一口气，把姐交给我的任务（辅导英语）完成了，我自己也算学习了，和叛逆期的孩子相处，首先就是要了解，理解他们，先从娱乐生活开始，除非成绩好，否则绝对不能从学习成绩聊起。