一位教育者曾说：“先让孩子好好活着，心里敞亮，四肢健全，能自食其力，剩下的，都是额外的馈赠。” 初听时，只觉这话太“退”，仿佛少了些向上的劲儿。 可近来见了些事，才慢慢品出其中的分量。 不知从何时起，总刷到些让人心揪的画面：十几岁的孩子把自己关在屋里，几天不说一句话； 本应活泼的年纪，却总望着窗外发呆，眼神空落落的。 原以为是极个别的事，和身边人聊起，才知并非如此。 一位做老师的朋友说，她班上有个孩子，课本上满是指甲掐出的印子，问起时，只低着头说“心里烦”。 后来家长停了所有辅导班，带他去郊外跑、去河边看水，那孩子眼里才渐渐有了点光。 还有的孩子，要么对着饭菜猛吃，要么一口不碰，问原因，只说“考不好，吃什么都没味”。 如今的孩子，肩上像压着看不见的担子。 那些“必须优秀”“不能落后”的期待，像细密的网，慢慢勒紧了本该舒展的童年。 原来，孩子首先要“是个孩子”，能哭能笑，能跑能跳，心里不装太重的愁，眼里能看见天上的云。 这之后，才谈得上长出自己的枝芽。 “教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”