古人里写很多诗词，不是喜就是忧，不是国就是家，不是情就是爱，那都是成年人的世界。
好吧，写点田园生活，接地气一些。光陆游、郑板桥写《村居》就写了几十首，全都是写”村居“的休闲生活。
清代高鼎写的《村居》特别有意思，它写的是儿童，这首诗被例入中国教科书里，深得大家的喜欢。
也许，天下父母都愿望都一样，儿童的健康成长最重要。
32句有关儿童的诗词，让儿童在诗词里也有一席之地，诗词不再是成年人的专属。
儿童牵衣戏蹁跹，优哉此乐谁与先。
——杨时《寄题环翠楼》
孩子们在环翠楼前嬉戏玩耍的场景。作者通过描绘孩子们的天真无邪和快乐，表达了自己对童年时光的怀念和向往。同时，也反映了作者对人生的思考和感慨。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
——崔道融《溪居即事》
小孩以为有客人到来，急忙跑去打开柴门迎接。它通过描写儿童的动作和心理，展现了乡村生活的淳朴和自然，表现了作者对乡村生活的热爱。
——苏轼《小儿》
小孩不知道什么是忧愁，起床后就拉着我的衣服。这句诗描绘了一个小孩的天真无邪，表现了诗人对童年生活的怀念和对纯真心灵的赞美。
在家娇小女，卷幔爱花丛。
不畏罗衣湿，折花风雨中。
——张子容《缺题》
一个活泼可爱的小女孩，她卷起窗帘，喜爱花丛，不畏风雨，在花丛中折花的情景。这首诗通过对小女孩的描写，表达了诗人对美好事物的热爱和对生命的赞美。同时，也反映了唐代社会对女性的尊重和对女性自由的认可。
儿童争画纸，漫学老夫狂。
——洪炎《再赋弈棋五首 其三》
孩子们争抢着画纸，模仿着老人下棋的场景。作者通过描绘孩子们的天真无邪和快乐，表达了自己对童年时光的怀念和向往。
儿童划小艇，出没稻塍间。
——刘安上《万田道中》
这首诗描绘了一幅优美的乡村景色。作者在万田道中看到了广袤的水面和深邃的云层，让人感觉似乎没有出路。但是，在稻田间，儿童们划着小艇，自由自在地穿梭其中，给人带来了生机和活力。这首诗通过对自然景色和儿童嬉戏的描绘，表达了作者对自然和生命的热爱之情。
小童能击筑，一笑相与乐。
——陆游《岁暮与邻曲饮酒用前辈独酌韵》
小孩子也能击筑，大家相视一笑，共同享受欢乐。这句诗描绘了一个欢乐的场景，表现了诗人对乡村生活的热爱和对童真的赞美。
庭花濛濛水泠泠，小儿啼索树上莺。
——贯休《春晚书山家（一本有主人二字）屋壁二首 其一》
一个家庭的生活场景，表现了诗人对自然和生命的热爱之情。诗中描绘了庭院中的花朵和流水，以及孩子们在树上啼叫着要捉莺鸟的情景。这首诗通过对自然景色和儿童嬉戏的描绘，表达了诗人对自然和生命的赞美之情。同时，也反映了唐代社会对女性的尊重和对女性自由的认可。
——戴叔伦《郊园即事寄萧侍郎》
一幅生动的田园生活画面。在这个乡村里，邻里之间的桑树和麻树相互连接，儿童们在一旁欢快地嬉戏笑语。这首诗通过对自然景色和儿童嬉戏的描绘，表达了诗人对自然和生命的热爱之情。
儿童书懒读，果粟树将空。
——杜荀鹤《秋日山中寄李处士》
孩子们懒惰不爱读书，他们种植的果树和粟树将会荒芜。这句诗表达了诗人对孩子们不爱读书的担忧，也反映了当时社会上普遍存在的轻视读书的现象。
——范成大 《四时田园杂兴》
小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。
儿童不谙事，歌吹待天明。
——罗隐《岁除夜》
儿童不明白事理，趁着除夕欢乐的歌舞一直等到天明。
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
——胡令能《小儿垂钓》
一个头发蓬乱的小孩在河边学着大人钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。路过的行人想问路，小孩却害怕应答，只远远地招了招手，害怕惊动了鱼儿。
庭前八月梨枣熟，一日上树能千回。
——杜甫《百忧集行》
八月里梨枣熟的时候，趁树高兴，孩子们一天能爬上树千回。
薄暮传呼使者忙，儿童颠倒著衣裳。
——赵鼎臣《走笔谢仲达饷新橘诗》
傍晚时分，使者匆忙传来信息，儿童们赶紧翻倒衣物进行准备。
儿童疑有雪，频起穴窗看。
——赵与东《次韵方万里雨夜雪意》
儿童疑惑天空飘下的雪花，多次起身向窗外眺望。
社酒乡邻乘兴饮，儿童歌舞乐尧天。
——赵嗣焕《潮居八景诗并序 其七 春宵即事》
社酒香醇，乡邻们乘着酒兴共饮；儿童载歌载舞，欢庆尧天的乐声四溢。
却羡儿童少情思，齁齁鼻息到天明。
——郑誧《辽阳旅舍。与洪先生（瀛）醉倒。夜分方醒。更不得睡》
真羡慕儿童们没有忧思，他们通宵鼻息如雷，睡得香甜。
庭前有高树，叶落馀空枝。
儿童夜半起，开户打鸦儿。
——刘崧《感兴二首 其一 》
庭院前面有棵高大的树，叶子已经落尽，只剩下了空空的树枝。儿童在半夜起床，打开门赶打乌鸦。
儿童争拍手，共笑玉山倒。
——刘挚《寄颍州顾子敦》
儿童们争着拍手大笑，赞赏着玉山一样醉倒的美景。
可笑庭前小儿女，栽盆贮水种浮萍。
——文同《可笑口号 其一》
庭前的小儿和小女，盆里贮水栽种浮萍。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
——杨万里《宿新市徐公店》
孩子们快速奔跑着追赶一只黄色的蝴蝶，但当蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，他们就再也找不到它了。
看花游遍凤城中，儿童拍手笑老翁。
——李穑《幸哉歌》
我赏花游玩遍凤城中，儿童拍手笑着我这个老翁。
膝前娇小女，眼底宁馨儿。学语渠渠问，牵裳步步随。
——梅尧臣《将赴表臣会呈杜挺之》
膝前娇小可爱的女儿，眼中明艳聪明的孩子。学语喃喃向你发问，牵着衣裳步步相随。
老叟行无伴，儿童饱自嬉。
——徐积《村家》
老翁一人独自行走无伴侣，儿童吃饱了在村里尽情玩耍。
小儿地上拾乱片，犹爱残香再三嗅。
——强至《小桃值风零落殆尽偶成鄙句奉呈诸君》
小孩子在地上捡起了一片杂乱的碎片（可能是被风吹落的桃花瓣），仍然爱不释手，用鼻子再三嗅闻它的香气。
儿童拍手笑何事，笑人空腹谈经义。
——苏轼《张竞辰永康所居万卷堂》
儿童拍手笑着究竟是为了何事呢？原来是因为他们笑话那些空腹谈经义的人。
剪烛小童殊解事，不留烛烬却留花。
——杨万里《与次公夜酌》
剪烛的小童子似乎很懂事，知道珍惜美好的事物，保留了花朵而没有留下燃烧的蜡烛。
——朱敦儒《蓦山溪 其四》
拄着拐杖引着孩子们，学着人们的样子，随着黄莺和燕子飞翔。
小儿喜学书，满纸如涂鸦。
——张耒《冬日放言二十一首 其四》
小孩子喜欢学习写字，满纸都是涂鸦之作。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
——白居易《池上》
一个小孩撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
——高鼎《村居》
孩子们放学后趁着东风放风筝的场景，表现了他们的天真无邪和快乐。这首诗通过对乡村生活的描绘，表达了作者对童年时光的怀念和向往。
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