近期，国家对教培机构下发严格的监管指令，以期减轻学生的课外负担，推动教育公平。这一举措获得了不少人的支持与肯定，但也触动了众多家长的教育焦虑，补课的话题再次成为社会热议的焦点。

补课，长久以来被视为提高学生成绩的重要途径。许多家长在子女学习上遇到困难时，往往会选择送孩子去参加各类补习班。而在教培机构的宣传下，补课似乎成了解决学习问题的万能钥匙。但是，一个培训行业的从业者却对此表示怀疑，他认为补课并不能解决根本问题，更多的时候只是家长的心理安慰剂。

他指出，补课最多只能是锦上添花，并不能在短时间内解决学校未能教会的知识。真正重要的是孩子的学习习惯和态度。他举例说，他的孩子从未参加过任何补课，却依然能够顺利进入医科大学。这与他在小学时培养的良好学习习惯与态度密不可分。而对于那些学习成绩不佳的孩子，家长往往会选择送他们去补课，殊不知，这种外在的强制往往不能解决问题的根本，反而可能会加重孩子的学习负担，使得他们对学习产生厌恶。

补课之于家长，更多的是一种心理安慰。在社会上盛行的“应试教育”观念下，家长们往往害怕孩子输在了起跑线上，因此不惜花费重金，希望通过补课提高孩子的学习成绩。但这种短期的、应试导向的学习方式，并不能培养出具有创新思维和独立解决问题能力的人才。

另外，这位从业者也提到了社会攀比成风和家庭经济压力的问题。他说，有的家长为了孩子的补课费用，甚至花掉了买房的钱。这种巨大的经济投入，不仅加重了家庭的经济负担，也未必能为孩子的未来带来实质性的帮助。

在教培禁令的背景下，社会对补课的争议再次升温。是否应该补课，补课能否解决学习问题，这些问题不仅仅是教育的问题，也折射出了社会的现实矛盾和家长的教育焦虑。如何在应试教育与素质教育之间找到一个合理的平衡，如何帮助孩子建立起正确的学习观念和习惯，这些问题值得所有家长和教育者深思。