嗨，“风起时创作”开讲啦！

近年来，高校的办公室和课堂里，上演着一场场奇特的“拉锯战”。一边是不断探索个性化自主学习

前段时间，一则关于高校向家长通报学生成绩的新闻，瞬间点燃了网络

与此同时，另一股强大的变革力量正席卷校园。人工智能正在重塑高等教育的生态，其目标恰恰是培养面向未来的、独立的、创新的人才

那么，夹在中间的我们——高校教师、家长和学生，该如何应对？

对学校而言，关键在于“厘清边界”。管理上，“叫家长”不如“立规矩”，坚守学术诚信、行为规范的底线，而在个人发展、时间管理等方面大胆放手，把决策权还给学生

对家长来说，“放手”是比“紧盯”更重要的必修课。大学是孩子走向社会的关键过渡带

对学生来讲，则需用行动为自己赢取自由。大学的核心任务之一，就是学习“自我负责”这门比专业课更重要的“成长课”

教育的终极目的，不是生产整齐划一的“产品”，而是培育各具特色的、独立的人。在AI浪潮与“高中化”管理的角力中，我们或许会找到答案：最好的大学教育，是为成长留足试错的空间，让每个年轻人都能在探索中，长成自己应有的模样

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