清华大学教授彭林曾说：“目前中国举国上下都在讲发展，什么都在讲发展，其实我们闭上眼睛想想，所有的发展都是物质的发展。现在我们陷入了一个群体迷失，我们忘了社会的反展最根本的就是人自身的发展。人要发展好了没有什么事情做不好；人要发展不好，连人都不会做好。这个社会永远没有幸福指数可言。” 礼乐教化并非停留在表面的行为形式，而是深入内心的行为规范，能让人在生活中形成敬畏、整洁、沉稳、雅致的内在品格，这也是人与其他生物形成区别的核心所在。 古人将德行作为一切发展的起点，认为德行是物质财富的基础，而礼义则能在物质条件提升后，规范人们的言行选择，当下不少公共领域的问题，本质都是礼义相关的价值观培育有所缺失。 彭林长期深耕传统礼学研究，专注于《周礼》《仪礼》《礼记》相关内容的梳理与解读，同时主持多项相关研究项目，通过复原古代礼仪、开设高校课程、创作相关著作等多种方式，传播礼乐文明在当下的价值，其开设的相关课程也收获了众多高校学生的关注。 2014年，彭林作为首席专家主持相关国家社科基金重大项目，开展《仪礼》复原与当代日常礼仪重建研究，团队突破传统纯文本研究的局限，引入多媒体技术，绘制六百帧礼图并结合真人演练完成研究。 当下社会的发展过程中，部分人陷入了片面追求物质的认知偏差，忽略了人自身的发展才是社会发展的根本，这种认知偏差也直接导致社会整体的幸福感受受到影响，诸多日常中的矛盾与问题，根源都是精神成长的缺位。 从人类发展的进程来看，体质层面的进化已经完成近两百万年，但心智层面的进化却始终处于滞后状态，人需要完成心灵层面的转变，摆脱本能的动物性，才能实现自身的全面发展，而礼义正是推动这种转变的重要支撑。 礼乐教化的核心价值，在于把抽象的道德理念转化为衣食住行等日常场景中的具体礼仪，人们通过学习礼、践行礼的具体行为，让自身的发展从抽象的概念变成可落地、可积累的实际行动。 彭林在2018年出任清华大学中国经学研究院院长，牵头推动传统礼仪走进校园，组织编写相关礼仪教育教本、拍摄教学视频，举办相关论坛并启动礼仪文化教育试点学校建设，让礼义教育在基础教育阶段落地。 同时，彭林还通过百家讲坛《彭林说礼》、核心价值观百场讲坛等多个平台传播礼文化，其中2015年在洛阳开展的相关讲坛，单场就吸引298万网友在线收看，21.7万网友参与互动。 彭林曾应邀到哈佛大学作《文物精品与文化中国》专题讲座，并介绍该课程拍摄为Edx网络公开课的做法与体会，推动传统礼学走向国际。解决精神成长缺位的问题，需要将礼义培养融入日常教育的全过程，摒弃单一以分数为导向的培养模式，让礼义成为每个人成长过程中的重要支撑。 礼乐文明的传承并非简单的复古，而是结合当下的社会生活实现创新与发展，让礼义的内涵内化在人们的心中，外化在日常的言行里，通过人的全面发展筑牢社会稳定发展的基础，推动物质与精神层面的均衡进步。 社会的发展从来都是物质与精神的双向奔赴，物质发展为生活提供基础，而人的精神成长则为社会发展提供内核与支撑。 重拾礼乐文明的核心内涵，并非是对传统形式的照搬，而是从传统中汲取养分，让礼义成为每个人的内在规范，通过修人实现修心，让每个人的全面发展，成为社会持续发展的坚实基础，让物质发展的成果能真正转化为人们的生活幸福感。