应对适龄学生排浪式变化，确实需要前瞻性教育布局规划。 1、未来还要不要乡村学校？当前乡村小规模学校撤并呈加速之势。如何保留并办好乡村小规模学校？ 2、城市义务教育学校要不要推进小班化？虽然教育强国规划纲要已经提出有序推进小班化，但是，很多地方仍按原来的班额标准撤并学生减少后的小学，让“过剩”的小学教师转岗、转学段。 3、我国高中阶段教育，还要不要保留中职校？如果不保留中职校，如何推进普职融通？按照各地的十五五规划，普高录取率会提高到85％-90％，照此趋势，在适龄学生减少后，单独办学的中职校将不复存在。所有学生都上普高，满足了家长的需求，但高中教育如何考虑学生的能力分化，以及社会对人才的需求？ 4、我国高等教育，未来还要不要保留高职（专科）层次教育？按适龄学生变化情况，我国在2040年左右就可以做到所有适龄学生全部上本科。从满足社会的学历需求角度，高职（专科）已没有存在的必要，但这会不会导致人才培养结构的进一步失衡，以及学历超高消费（还不只是高消费）？ 5、我国研究生教育近年来快速扩招，按照研究生教育发展速度，2035年，每年招收研究生很可能会超过200万（甚至更高），如果社会依旧存在“唯学历”教育与人才评价，会不会导致适龄学生今后30％以上都读研究生，有研究生学历？真正变为硕博满大街。 6、在适龄学生减少后，我国各学段的民办教育何去何从？民办教育的重要作用，将不再是补充，而是为受教育者提供差异化选择，促进多元办学，有人认为民办教育将退出，这并非理性与负责任的态度。在进行教育发展规划时，需要支持、鼓励民办学校办学。 适龄学生变化，比人工智能快速发展对教育的影响更大，更深远。如何应对，需要集思广益，着眼长远，避免采取短视化、功利化措施。