教师职称早已变味！ 一线教师直言：越评越寒心，越评越躺平 如今的教师职称，早已背离激励初心，沦为一线教师的精神内耗，弊端刺眼又扎心。 教得好不如材料好，评价标准彻底本末倒置。 不少乡村教师扎根讲台几十年，学生爱戴、家长认可，成绩名列前茅，却因为没有论文、没有课题、没有高端证书，快退休还是中级职称。反观一些不重教学、专搞材料的老师，证书一大堆，职称一路绿灯。这种导向，逼着老师丢下课堂去搞“副业”，完全背离了教书育人的本质。 名额分配极度不公，乡村教师最吃亏。 城市重点学校高级职称指标多，农村学校、普通学校三五年才一个名额，几十位老师抢一个位置。很多基层教师兢兢业业一辈子，熬到白头也评不上高级，努力与待遇严重脱节，寒了无数扎根一线教师的心。 评审一刀切，干多干少一个样。 班主任起早贪黑、音体美老师默默付出，都不算硬指标。不管学科、不管岗位，一把尺子量到底，付出最多的人，往往最不占优势，公平无从谈起。 职称绑定一切，内耗严重、评上就躺平。 为了名额，抢荣誉、造材料、找关系等乱象不断，同事关系紧张。更讽刺的是，不少老师拼尽全力评上高级后，立刻卸下重担、佛系躺平，激励机制彻底失效。 职称不看讲台看台面，不比实绩比材料，这不是激励，是对教育最大的伤害！别让勤恳教书的人输在职称上，教育的根在课堂，不在证书！ 教师职称 教师 教育 乡村教师 一线教师 教育改革