近日，云南一男生得腮腺炎，哥哥好一顿安抚，当妈妈说弟弟是被传染的，哥哥确认“现在还传染吗？”弟弟回答“嗯”，哥哥得知会传染秒变脸，一听撒腿跑了。‌‌ 这段小插曲看似简单，却折射出许多家庭教育和孩子心理的微妙之处。哥哥那一瞬间的反应，既是真实的担忧，也暴露出对“传染”这个词的天真理解——“会传染”在他心中，仿佛是一种看不见的威胁，瞬间点燃了恐惧的火苗。 其实，这背后隐藏着一个深刻的社会现象：我们对疾病的恐惧，往往源自不了解和误解。 孩子们对“传染”概念的模糊，不仅让他们产生恐惧，也让成人在教育中陷入误区。 很多家长在面对孩子的疑问时，可能没有耐心去解释“传染”只是病毒的传播方式，而是用“不要怕”或“没事”的空洞安慰掩盖真相。 这种方式，虽能短暂缓解焦虑，却难以让孩子真正理解，也可能让他们在无知中产生更深的恐惧。 更值得深思的是，哥哥的反应其实反映了我们许多成年人在面对未知和危险时的心态：害怕、逃避、甚至“撒腿跑”。这不只是孩子的天真，更是成人的无奈。 我们习惯用“躲避”来应对风险，却忽视了教育的力量——让孩子在理解中建立安全感，让他们知道“传染”只是疾病的自然传播，而不是“魔鬼”的代名词。 这件事也提醒我们，家庭教育要从娃娃抓起。面对疾病和风险，不能只靠“不要怕”来安慰，而要用科学知识引导，让孩子明白“传染”只是生理现象，不是“可怕的怪物”。同时，也要让他们学会面对恐惧，用理性战胜情绪。 最后，这个小插曲激发了我们对社会公共教育的反思：在信息爆炸的时代，公众尤其是孩子们的健康教育亟需系统化、科学化。 只有当我们用正确的知识武装自己和下一代，才能真正减少恐惧，增强抵抗力。 这件事虽小，却折射出大问题——在恐惧面前，理解和教育才是最强的武器。 我们期待，未来的家庭和社会，能用更多的耐心和科学，让每个孩子都能在阳光下健康成长，而不是在恐惧中迷失。