1920年，燕大校长司徒雷登为了扩大学校的规模，找上陕西督军陈树藩，希望购买一块地皮，对于建学校，陈树藩很感兴趣，他拍着大腿说道：“我们陈氏家族愿意大力支持司徒校长办学堂。”就这样，这块40公顷的土地，陈氏家族只卖了6万大洋，除此之外，陈树藩还捐赠2万大洋，以此资助司徒雷登办学，后来，燕京大学成为中国最美的大学，司徒雷登是美国人，但他办学校，已经超越了国籍… 司徒雷登于1919年被任命为燕京大学校长。这所大学由几所教会学校合并而成，起步时条件有限，校舍狭小，设备也不足，学生人数不多。司徒雷登上任后，很快就把扩大办学规模作为重点，希望把学校办成一所既吸收西方科学精神，又尊重中国文化传统的大学。 当时北京城里的校址已经容纳不下发展的需要。司徒雷登开始寻找新的合适地点。经过一番考察，他看中了西郊一块约40公顷的土地。这里环境开阔，靠近西山，交通也还方便，适合建设新校园。这块土地当时属于陕西督军陈树藩家族所有。司徒雷登为了扩大学校规模，专门联系了陈树藩，希望购买这块地皮。陈树藩对办学一事表现出兴趣，最终双方达成协议。这块40公顷的土地，陈氏家族以6万大洋的价格出售，陈树藩还另外捐赠2万大洋，用于支持办学。 这笔交易在当时的环境下显得颇为务实。军阀时期，地方势力掌握不少资源，陈树藩作为陕西督军，手中有一定影响力。他对教育事务的这一支持，客观上为燕京大学提供了关键的办学空间。司徒雷登拿到土地后，立即着手规划建设。他邀请美国建筑师亨利·墨菲负责设计，力求校园建筑融合中西风格，既有实用功能，又体现中国古典园林的意境。新校园逐步建成，楼阁、湖泊、道路等设施陆续完善。 1926年，燕京大学正式迁入新址。学校规模扩大后，师资力量得到加强，学科设置也更加齐全。文理科、神学院、法学院等逐步发展起来。司徒雷登在办学中注重学术自由和中西文化交流，聘请了不少中外学者任教，其中包括一些在中国学术界有影响的人物。学校还与哈佛大学合作成立哈佛燕京学社，推动了对中国文化的深入研究。 燕京大学的成长，反映了那个时代中国教育界的一种探索。教会大学作为一种办学形式，在引入西方教育方法的同时，也为中国培养了一批人才。许多毕业生后来在科学、文化、外交等领域发挥了作用。司徒雷登本人则把主要精力放在学校管理和发展上。他多次往返美国筹集资金，也在中国各界寻求支持，维持学校的正常运转。他的努力，让这所大学在动荡的年代里保持了一定的学术活力。 1952年全国高等院校进行院系调整，燕京大学与北京大学等院校合并。原燕京大学的校园成为北京大学的重要组成部分，继续承担教育职能。未名湖、博雅塔等标志性建筑保留下来，见证了历史的延续。今天的北大燕园，依然是无数学子求知的地方，湖光塔影间承载着过去的积累。