“万万没想到！”11月26日报道河南一名奶奶在厨房做了一锅包子，由于刚出炉的包子太烫，于是放在客厅晾着，然而没想到的是，隔了一会儿一家人准备出来吃包子时却发现每个包子上都被做了“记号”。[黑线] 河南一位奶奶从和面，调馅到上锅蒸，忙活半天终于做好一锅热气腾腾的包子，因为刚出锅太烫，她暂时把包子放在客厅桌上冷却，没想到只是短暂离开，再回来时，发现每个白胖的包子上都被画满了五颜六色的水彩笔痕迹。 家里的小孩子趁着大人不注意，给每个包子都添加了自己的“艺术创作”，虽然这些笔迹只留在包子表面，撕掉皮照常能吃，但这个插曲引出了家庭教育中常见的难题。 孩子们天生好奇，喜欢用画笔探索世界，家具、墙壁乃至食物，都可能成为他们的画布，这种情况在许多家庭都不陌生，重要的是家长如何把握引导的尺度。 “包子皮撕掉还能吃，但必要的引导不能省，”这句话点出了关键，孩子的行为需要被及时规范，还有人提出更具体的做法，“与其批评，不如让孩子参与制作包子的过程，从揉面开始体验劳动的辛苦。” 这种通过亲身实践进行教育的方式，往往比单纯说教更有效果，当孩子理解了食物来之不易，自然会增加对他人劳动成果的尊重。 解决孩子在物品上随意涂画的问题，可以尝试这些方法，提供专门的创作区域，比如一块白板或贴满画纸的墙面，让孩子知道哪里可以自由创作。 同时要明确告知孩子哪些物品不能涂画，比如食物、家具和书籍，并用简单语言解释原因，当孩子遵守规则时，及时的肯定和表扬能强化好习惯。 日常中，邀请孩子一起整理画笔，清洗调色盘，能培养他们的责任意识，选择可水洗，无毒安全的画材，也能减少意外发生时的麻烦。 这个包子事件让我们看到，教育机会常藏在生活细节中，完全限制孩子的创作欲望可能压抑天性，但过度放任也不利于建立规则意识。 如果孩子闯祸了该教育还是要教育的，不能因为他还小就算了。 “‘娃这种行为，说大不大，说小不小，但必须让他明白一个道理，粮食和劳动都不能浪费，’轻轻拍几下小手心，让他记住疼，下次就知道不能往吃的东西上乱画了。” “‘打骂其实效果不好，孩子可能只是怕了，但没真懂，’不如就像有的朋友说的，让孩子从头参与做包子的过程，让他体会一下从和面到蒸熟有多累，这样他才能真心明白奶奶的辛苦，以后也会更珍惜食物。” “‘我觉得除了教育孩子，家长也得反思，’水彩笔怎么能让孩子那么容易拿到，并且有机会在包子上画满都没人发现，家里的安全管理是不是也能做得更好点。” “‘这事儿让我想起以前看的新闻，有孩子在别人家的车上，电梯里用笔划，’如果在自家食物上画画是小事，那出门在外，这种‘创作欲’要是没被引导好，可能就会变成破坏行为了，所以从小在家里就立好规矩，特别重要。” “‘要我说，这娃说不定是个未来艺术家，就是找的“画布”不对地方，’家长不如顺势而为，给他买几个白面馒头专门让他画，既满足了创作欲，又不浪费奶奶辛苦做的包子，一举两得。” 您是否也曾面对类似的育儿趣事？究竟是“小惩大诫”让他立刻记住教训更有效，还是通过“体验辛苦”让他从内心理解道理更管用呢？ 信源：中国青年网