你听说过，生涯规划吗?

你知道吗？除了卷分数，还有很多条可以支持孩子上大学吗？

这场价值百万的生涯课，让我看到了更多的可能性。

1缓解焦虑

三天学习下来，我最大的感受就是缓解了焦虑。

因为我看到了多元化升学路径，知道卷分数不再是孩子的唯一出路，作为家长没有那么焦虑了。

清华爸爸的自豪

我们组的清华爸爸，他正是无意踩到了生涯规划的底层逻辑，在女儿小学的时候有意识的培养、抓写作这个点，走了降分录取的路线把女儿送进了清华。

在生涯规划课上，第一次让我感觉到清华北大不是梦，路径规划正确，我们的孩子也有望上清华。

自学生涯为自己人生负责

一个19岁的小姑娘，是我们这期生涯学员里年龄最小的。

她被父母逼着学不喜欢的，被父母否定，自己来学生涯规划为自己的人生做规划。

对于这个小姑娘我印象最深的就是，她跟马老师的对话。

她说，过去19年，她人生里最自豪的事情就是她还活着。

这两个生命故事，让我看到了生涯规划的必要性、重要性，甚至是迫切性。

还在合肥上课的时候，我就给我几个朋友说，谁要是以后再来跟我说焦虑，我就摁着她去上生涯规划课。

生涯规划初级课是破除家长焦虑的良药。

2生涯规划贯穿一个人的生命始终

生涯贯穿我们生命的始终：小学、初中、高考、大学、职业、退休。

我们人生的每个阶段都需要生涯规划。

生涯规划服务的对象是我们每一个人。

其中，最需要服务的群体是中小学生，因为他们被内卷伤的身心都是伤。

生涯规划需要前置到小学三年级。也就是说从小学三年级开始，就要给孩子做生涯规划。

小学阶段是生涯启蒙，给孩子心里种理想、种大学的种子。

初中是基于兴趣、天赋的探索，为未来的专业选择定方向。

那高中就是以高考为导向的学业规划。

大学及大学毕业之后的职业规划。

退休之后的养老规划。

3高报师≠生涯规划师

再去合肥的高铁上，我打开手机听生涯的线上课，一看都是关于高考填报的内容，当时是有点失望的。

高报师对于当下我的来说不是刚需，因为我家孩子才7岁，并不是我当下想要的一个方向，当时就想买返程的车票逃跑。

但是真的走进线下的课堂，我才知道高报师只占生涯规划的10%。生涯规划师不等于高报师。

虽然线下戴院说用一天半的时间讲高考填报，但是站在我的角度，我听到的不是高考填报，我听到的是一条条让孩子眼里有光的学业规划路径。

生涯规划师是一个脑力活，高报师是一个动手的体力活。

生涯规划师需要强大的知识、能力储备，对于一个小白来说，走这个方向是一个比较漫长的过程。

那高报师是可以通过学习培训、利用填报工具，快速的学会、上手。

4我们都是生涯人

我有个学习搭子，孩子休学。

跟她的一次次聊天中，我发现，我们这些普通的家长总是聚焦于孩子成长的某个点，持续放大，进而用力，最后产生亲子对抗。

我们缺少一个通观全局的规划，我们不清晰每个时间段，在孩子教育、学业规划上，我们关注的重点是什么，应该给到孩子什么样的支持和规划。

就是这样一步步的聊天和思考中，我机缘巧合的走入了生涯规划课堂。

我看到戴院和马老师如何用生涯规划点亮了一个个孩子的人生。

我看到了多元化升学路径。

我告诉自己，这是我未来很重要的一个方向。

我希望每一个孩子通过生涯规划，走上一条眼里有光的学业路径。

有人说：“没有方向的风，永远吹不到彼岸；没有规划的人生，终将迷失在岔路。”

生涯规划不是限制可能，而是让可能性扎根现实。

生涯规划的本质是对“自我可能性”的理性探索，它不承诺完美结局，但能减少盲目消耗；不消除所有风险，却赋予应对变化的底气。

用长期主义视角经营人生，方能在不确定的世界中，活出确定的成长轨迹。